Hoe gangbaar is het voor werkgevers om zich te richten op skills in plaats van diploma’s? Op die vraag werd door drie interessante sprekers een antwoord gegeven tijdens de kennissessie ‘Skills of diploma’s: wat kiest de werkgever?’. Deze kennissessie van Platform Kennisdeling Leven Lang Ontwikkelen en Sociale Innovatie werd gehouden op 7 april. ‘Werkgevers en onderwijsinstellingen zijn hierin verder dan de landelijke overheid.’
In de benodigde arbeidsmarkttransitie worden skills misschien wel belangrijker dan diploma’s. Met die woorden verwijst host Marita Dogterom (projectleider Platform Kennisdeling Leven Lang Ontwikkelen en Sociale Innovatie) aan het begin van de kennissessie naar de lezing van professor Jan Rotmans tijdens het congres Leven Lang Ontwikkelen in november 2021. Vanuit de studio in RDM Next De Loft heet Marita de digitale aanwezigen welkom. Deelnemende werkgevers komen uit allerlei sectoren. Ook onderwijsinstellingen en overheidsorganisaties zijn vertegenwoordigd. ‘Het thema leeft breed,’ concludeert Marita.
Digitaal Skills Paspoort
Om skills leidend te maken bij het invullen van vacatures, worden allerlei initiatieven ontplooid. Zoals het Digitaal Skills Paspoort, dat inzichtelijk maakt welke kennis en vaardigheden studenten en werknemers beheersen. ‘We verkleinen de afstand tussen de opleiding en de praktijk,’ vertelt projectleider Claudia Klarenbeek van Volandis, een kennis- en adviescentrum voor duurzame inzetbaarheid in de bouw, infra en techniek. Momenteel doen 150 enthousiaste deelnemers mee aan de pilot. ‘Door te focussen op skills, krijgen we meer inzicht in welke vaardigheden nodig zijn op de arbeidsmarkt. Ook bij omscholing helpt dit paspoort. Een van de deelnemers is opgeleid als bankwerker metaal. Hij wil nu timmerman worden. Via het paspoort kan hij aantonen dat hij bepaalde skills al beheerst, waardoor hij die timmermansopleiding versneld kan doen.’
Teasers kennissessie Skills of diploma’s wat kiest de werkgever?
Meer skills in vacatures
Veerle Visch, adviseur onderwijs en kwaliteit van het Albeda, vertelt over een vergelijkbaar initiatief: Edubadges. Dit zijn digitale bewijzen van kennis en vaardigheden, die worden opgeslagen in een digitale rugzak. Ook zij deelt een succesverhaal. ‘Een zorgstudente leerde een aantal skills tijdens het project maatschappelijke diensttijd. De verdiende Edubadges deelde ze op haar net aangemaakte LinkedIn-account. Uiteindelijk heeft haar dat een bijbaan opgeleverd.’ Volgens Veerle staan werkgevers steeds meer open voor het aannemen van mensen op basis van skills. ‘In vacatures zie ik dat skills steeds vaker genoemd worden. En niet alleen diploma’s. Als we de waarde van Edubadges en andere tools meer aantonen, zullen werkgevers verder daarin meegaan.’
Innovatie vanuit het werkveld
Daarvoor is validatie en standaardisatie van oplossingen als het Digitale Skills Paspoort en de Edubadges nodig. Dat stelt Dr. Joost van Genabeek, senior onderzoeker van TNO, tijdens de afsluitende presentatie: ‘Dat zou de landelijke overheid moeten doen. Dat is vooralsnog lastig. Werkgevers en onderwijsinstellingen zijn veel actiever in het beoordelen op skills in plaats van diploma’s. Deze innovatie komt echt vanuit de sectoren zelf. Dat is belangrijk. Skills maken op een groter detailniveau zichtbaar wat ervoor nodig is om de ontwikkelingen op de arbeidsmarkt bij te benen. Nu moeten we met elkaar bepalen wat de gemeenschappelijke taal wordt rondom skills, welke instrumenten we inzetten om skills te bepalen en meten en hoe we skills gaan valideren. Als we daarin slagen, is voor werkgevers duidelijk welke skills hun nieuwe personeel beheerst. En werknemers kregen inzicht in skills waarvan ze zich niet bewust zijn.’
De volledige kennissessie ‘Skills of diploma’s: wat kiest de werkgever’ kun je terugkijken via de speciale event-pagina.
De volgende kennissessie van Platform Kennisdeling Leven Lang Ontwikkelen en Sociale Innovatie staat gepland op 16 juni 2022. Het onderwerp: ‘Loopbaan APK voor iedereen?!’ Aanmelden voor deze hybride sessie kan hier.